(no subject)

[chyyr]

Господа, у меня к вам вопрос - хочется мнение ваше знать.

Зачем нужна школа?

//По мотивам двух прошлонедельных комментов, на которые я так и не удосужился ответить :(

UPD Уточняю вопрос: для чего вы бы использовали такой общественный институт как школа, с какой целью?

Ответы: "затем, что раньше была - почему бы и сейчас ей не быть" и "чтобы было чем занять детей до 18 лет" - неплохо описывают реальность и хорошо объясняют, почему существует школа, но мне хотелось бы знать, зачем школа нужна лично вам, чего бы вы от нее хотели.

Comments

[errant-sugata.livejournal.com]

0. Все, что я знаю, я знаю из школы. Да, у меня была хорошая школа.

1.1. Заканчивая институт, человек (в среднем) идет работать. 9 часов на работе, + 2-3 часа в дороге, + обеспечение собственного быта - на усвоение нового и обдумывание не остается ни сил, ни времени.
1.2. В институте времени на все это много больше, но тратится оно сами знаете как. При условии усердной учебы силы уходят на усвоение материала, который узкопрофилирован и _общего_ образования не дает. Естественная человеческая лень не дает саморазвиваться с использованием тех сил/времени, которые не тратятся на профильную учебу. А никакого фактора, который мог бы заставить это делать, нет.
1.3. Таким образом, школа - тот период времени, когда человек получает 90% тех знания, которыми он будет пользоваться всю свою последующую жизнь. В дальнейшем человек может _расширить_ свое образование, но _база_ - это школа.

2. Человек должен учиться думать в детстве, так же, как и учиться говорить. Без интенсивной тренировки мышления в _детстве_ получится ментальный маугли, не умеющий думать, так же, как воспитанные волками дети не умеют говорить.
2.1. Мышление развивается тренировками - выполнением обычных школьных упражнений. С этим справляется даже обычная школа.
2.2. Мышление развивается в процессе личного общения с человеком мыслящим. Обычная школа этого дать не может - учитель слишком дистанцирован от учеников.

3. Упомянутая социализация. Ребенок все-таки должен общаться.
3.1. Но мне все же представляется, что этот пункт хотя и полезен, но не необходим.
3.2. Кроме того, пропорция 30:1 в количестве детей:взрослых, с которыми общается ребенок, неестественна и неправильна. Она должна быть по крайней мере 2:1. По этому, вероятно, эффективно домашнее обучение, когда родители учат своего ребенка и еще трех-четырех его друзей, либо школьное обучение, когда классом из 10-ти - 15-ти человек занимается 5-10 преподавателей, причем желательно, чтобы общение с педагогами происходило не только на уроках (какое там общение!).

3. К сожалению, школы не всегда идеальны, но означенные две (первые две, третью оставим -она не необходима) задачи они лучше или хуже выполняют. В условиях современного мира заменить школу нечем - работающие родители не смогут обеспечить надомное образование своего ребенка, культуры приходящих педагогов у нас, кажется, нет (репетиторы не дают образование. они _репетируют_).

З.Ы. На правах рекламы: я знаю школу, которая выполняет практически все поставленные задачи: дает хорошую базу знаний, действительно учит думать, много времени тратится на _личное_ общение ученика с учителем, в классе 16 детей... Школа _не_ подавляет личность ученика, не обстругивает под шаблон. Все учителя, которых я знаю - энтузиасты своего дела. Так бывает. http://liga1199.ru/html.html Еще раз извиняюсь за рекламу.